家长如何训练听障儿童对实物理解及声音的辨别

有些家长不知道怎样教孩子，光靠语训老师的教是有限的，所以家长要在家里不停的教，不停的和孩子说话，给孩子东西的时候告诉孩子这是什么那是什么。如：给宝宝吃苹果的时候告诉孩子，这是红色的苹果宝宝吃。包括吃饭、喝水等。见到什么就告诉孩子，家长一定嘴要勤。

还有听障家长应训练孩子学会对不同声音的分辨能力，如听到“喔、喔、喔”要让他能知道是公鸡叫，“嘟、嘟、嘟”是汽车声，“铃、铃、铃”是自行车声。这对孩子残余听力的开发和利用有着很重要的意义。家庭训练辨别声音时，可用鸡、狗、猫等小玩具或卡片放在孩子面前，然后家长在背后学动物的叫声，每次只学一种动物的叫声，如公鸡叫，让孩子辨别是什么动物在叫，并拿起卡片，拿对了就给孩子奖励。也可将这个游戏换成写有a（啊）、o (喔)、e (鹅)或1、2、3、4的小纸片，父母在孩子背后读，让孩子选择纸片。通过这样一段时间的听觉训练，孩子听觉注意就会逐步提高。家长在训练孩子时，还要结合实际灵活运用，并注意以下几个方面：
1.万事开头难，患儿刚开始训练时，许多地方不习惯，以致效果不理想，甚至开始几次没有反应，这都是正常的，不要放弃训练。家长要有耐心和毅力，不要怕失败。
2.教学内容应尽量选孩子有兴趣的事物，以提高他的学习积极性。
3.尽量采用直观形象的教学办法，充分发挥听障儿童的残余听力功能。
4.听障儿童有记得慢、忘得快的特点，所以重复教学十分重要，要有计划地反复温习所学过的内容，在听觉训练的同时，保护好听障儿童的残余听力，以较大限度开发它，恢复语言能力。
5.注意在孩子反应是需要给孩子思考的时间，不要急于求成，学会等待。
6.注意训练内容的整合性和计划性，并且训练的内容应该有一定的连续性，便于孩子理解和掌握。

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