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2019四级助听器验配师练习题(十)

文章来源:   文章发布时间:2019-11-13   浏览人数:0

单选题

 1.
由于各种原因导致的双耳不同程度的听力丧失,听不到或听不清周围环境声及言语声,经治疗(    )以上不愈者,被称之为听力残疾。
A.  6个月
B.  1年
C.  2年
D.  3年
 2.
运用(    )及其他听力测试方法可以进行听力残疾的诊断和分级。
A. 纯音测听
B. 脑干诱发电位ABR
C. 多频稳态诱发电位ASSR
D. 言语测听
 3.
(    )的目的是教会患者如何在交流时通过改变交流环境以获得交流所必须的信息。这种训练的优点在于能够训练患者使用各种聆听和交谈技巧。
A. 分类训练
B. 综合训练   
C. 实用训练
D. 模拟训练
 4.
(    )主要集中于言语的全貌,如句意、句法、上下文的提示等。
A. 分类训练
B. 综合训练   
C. 实用训练
D. 模拟训练
 5.
(    )是学外语书面语言的关键期。
A. 2~4岁
B. 4~6岁
C. 6~8岁
D. 8~10岁
 6.
下面诸多药物中,(    )不是常见耳毒性药物。
A. 抗生素类,如氨基糖苷类
B. 抗肿瘤药,如长春胺碱
C. 解热镇痛,如阿司匹林
D. 消炎止痛,如盐酸曲马多缓释片
 7.
(    )不属于宣传优生优育应该注意的内容。
A. 遗传性耳聋的预防
B. 胎儿期的听力保健
C. 胎儿听觉器官的保养
D. 新生儿听力筛查
 8.
有关于评估患者康复前后的残疾和障碍,(    )比较节约时间,很快能得到结果。
A. 开放式问题
B. 问卷方式  
C. 综合测试
D. 分类测试
 9.
在整个训练过程中,分类训练所占时间一般为(    )。
A. 5~10 min
B. 0~15 min
C. 5~20 min
D. 0~30 min
 10.
下面内容,(   )不属于聋儿语言发展特点。
A. 词汇量小于同龄健听幼儿
B. 发音不清
C. 语调不准或缺乏语调
D. 学习语言进度缓慢
 11.
如下哪些不属于儿童语言习的规律?(    )
A. 语音由易到难
B. 说话时间由短到长
C. 词汇由少到多
D. 句子由短到长
 12.
有关于聋儿的整合教育,实施过程的整合包括知识、技能、情感、(    )的有机联系为一体。
A. 态度
B. 目标
C. 理解
D. 结果
 13.
以下哪些内容不是『听觉口语法』的主要特色表现?(    )
A. 需要专业团队合作模式
B. 父母深度的参与
C. 利用听障儿童的剩余听力,藉由助听器的扩音系统把声音放大,或以植入人工电子耳的方式
D. 主张孩子多说多练

 14.
下面哪些游戏可以锻炼聋儿言语呼吸能力?(    )
A. 吃苹果
B. 舔糖果
C. 吹羽毛
D. 识卡片
 15.
以下哪项内容不属于听力语言障碍康复的三个原则?(    )
A. 耳聋发生的时间,耳聋发生的年龄越小,对语言的形成影响越大;
B. 听力补偿情况的好坏,聋儿的学习能力越差,语训效果影响越大
C. 耳聋的时间越早,听力损失的程度越重,语言障碍越突出;
D. 语言环境,康复教育,康复方法都能影响聋儿语言的形成发展

多选题

 1.
自我评估听力情况的方法有(    )
A. 采用开放式问题
B. 问卷评估  
C. 综合测试
D. 分类测试        
E. 纯音测试
 2.
为听障患者制订训练计划通常要包括哪些内容? (    )
A. 训练的次数,次数的多少根据听障者的个体情况而定
B. 每次训练的时间:45~75 min
C. 训练的频率:每周1~2次
D. 是否包括配偶/家人
E. 训练内容:包括使用何种训练及教材、训练方式(听觉、听觉/视觉)、训练环境、不同的训练所花费的时间和家庭训练
 3.
制定成人听力语言康复训练方法的过程包括:(    )。
A. 评估听障者康复需求及确立康复目标
B. 听障者现存病情况评估
C. 交流能力评估
D. 制订训练计划
E. 康复训练方法
 4.
交流能力评估有哪些方式?(    )
A. 沟通评估
B. 问卷评估  
C. 综合测试
D. 模拟测试
E. 分类测试
 5.
下面哪些属于供患者使用的聆听技巧?(    )
A. 适当地改变生活方式以求安静及避免噪声环境
B. 如有可能,聆听位置尽量接近谈话者
C. 选择最佳的听觉距离,以便既能听到讲话者的声音又能看到讲话者的口形
D. 对没听清的问题可向讲话者提出询问或请求重复
E. 聆听时要全力以赴聚精会神,随时保持高精神集中状态
 6.
下面哪些技巧不适合供亲友使用帮助听障患者聆听?(    )
A. 与患者进行面对面的交谈
B. 谈话时尽量遮住面部或不让患者注意到讲话者的面部表情和动作,以防止患者使用唇读
C. 确保患者能听懂谈话内容
D. 与患者交谈时,尽量提升一些音量,以便听障患者可以听到
E. 讲话者与患者的交谈应在同一水平高度,患者站着,讲话者站着;患者坐着,讲话者也要坐着
 7.
什么样的聆听环境更适合让听障患者听得更好?(    )
A. 对房间的墙和地面用软性材料进行表面处理,以减少回声和冲击性噪声,如窗帘、地毯的使用
B. 把电话放在能听到的位置
C. 在类似饭店等这些地方噪声多的地方,可以更有利于患者辨别各种声音
D. 在空旷的酒店大堂,可以帮助患者听到更为立体的声音和效果
E. 避免室外噪声,如关上窗户
 8.
幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在哪几个阶段?(    )
A.8~10个月:是婴幼儿理解语言意义的关键期
B. 1岁左右:是婴儿口语发展的关键期
C.5岁半左右:是幼儿掌握汉语语法,理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期
D. 10岁左右是幼儿自我控制能力与坚持性开始成熟的关键期
E. 12岁左右是儿童初级哲学思维产生的关键期
 9.
聋儿康复中的“三早”原则是哪些?(    )
A. 早期发现
B. 早期评估
C. 早期治疗
D. 早期干预
E. 早期教育
 10.
语音产生的几个阶段?(    )
A. 发音
B. 声波 
C. 理解
D. 感知  
E. 识别

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