轻微的听力损失儿童在学校的表现可能会稍差一些
文章来源： 文章发布时间：2019-12-23 浏览人数：332
一项较新的研究表明，轻微的听力损失儿童在学校的表现可能会稍差一些，并且更有可能出现行为问题。
该研究于2019年11月27日发表在《美国医学会耳鼻咽喉头颈外科杂志》，作者为荷兰鹿特丹伊拉斯姆斯大学医学中心Le Clercq博士。
Le Clercq的研究团队研究了4779名2002年至2006年出生的儿童。中度或重度听力损失儿童被排除在该研究之外。
孩子们的年龄在9到11岁之间。孩子们在一个安静的房间里接受听力检查。一小部分人参加了第二次测试，测试他们在嘈杂环境中听言语的能力。
请父母填写“儿童行为检查表”，测量儿童行为，并在12岁时在学校进行标准化测验，评估学校表现。
研究人员发现，随着听力下降，学习成绩和行为问题会恶化。轻微或轻度听力障碍与较高的行为问题得分以及较低的标准化测验得分有关联。
虽然这项研究不能证明轻度听力损失一定会导致更糟糕的学习成绩和行为问题，但是我们要提高认识，在日常生活中，轻度听力损失可能比我们想象中有着更大的影响。
树叶沙沙声大约20分贝，如果您听不到树叶的沙沙声，可能不是大问题。然而，对于轻度听力损失儿童来讲，几乎所有正常音量的语言声都会变得更小声。他们需要付出更多精力才能理解语言。而且，孩子天天都在这样的学习环境中，在课堂上很难集中注意力，学习表现也较正常听力孩子差。
在教室里，当有背景噪音时，轻微的听力缺陷足以让孩子们难以分别某些词汇。这些噪音可能来自于同学的喋喋不休，或者空调的声音。因此，有轻度听力损失的孩子应该坐在教室的前排，靠近老师，并建议说话声音小的老师配备麦克风。
这些新发现提醒我们，学习成绩差、行为有问题的孩子可能会有听力损失。即使是轻微的听力损失也会使孩子们很难集中注意力，导致忽视老师的话语。如果您的孩子不听话，有行为问题，应该进行听力测试。
来源: Association of Slight to Mild Hearing Loss With Behavioral Problems and School Performance in Children，JAMA Otolaryngology-Head and Neck Surgery, online November 27, 2019.
